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2019年度天津市中小学教育教学研究室 教研工作总结

时间:2020-09-23 11:00:51

       

    2019年,顶层设计层面聚焦基础教育综合领域改革的政策和举措不断,体现了在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年,国家为实现我国基础教育高质量发展付出的努力与担当。2019年同样也是新时代天津市中小学教研品质提升工程的开局之年,一年来,我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻全国教育大会精神和天津教育工作会议精神,树立科学的教育质量观,注重用新理念引领新发展新实践,紧紧围绕《2019年天津市教研工作指导意见》的规划布局,积极探索与新时代教育发展相适应的教研工作的新路径和新方式,现将2019年度天津市中小学教育教学研究室教研工作总结如下:

    一、突出全面育人

    今年继续以落实立德树人根本任务为指导思想,以育人为先为工作原则,强化学科整体育人功能,深入开展内容、策略、方法、机制研究。

    1.突出德育。德育研究室进行的“天津市普通高中学生发展导师制研究与实践”课题研究取得阶段成果。并开始着手 “中华优秀传统文化特色地图”研究,深入了解我市校本(区域)非学科性德育课程开设及实施情况的基本信息、校本课程开设的实践成果,增强德育课程的针对性和实效性。同时,为关注我市一线教师学科德育实施经验的总结与提升,开展“导师手记(2018季、2019季)”征文评选等活动,继续发现致力于学科德育实践研究的有效经验。此外,还协助出版社完成地方教材《心理健康》的审读,协助市教委完成相关教材编写组织工作。

    2.加强体育与美育。体育与健康学科室今年注重整合资源,以教师专业发展促进学科内涵建设。继续发挥天津市学校体育信息数字资源共享中心的平台支撑作用,并通过校园体育网络视讯台、校园体育微信公众号和校园体育网络资源库和天津基础教育网络教研平台等形式为教师专业发展提供机会。此外,还充分发挥“体育读书屋”和专题线上、线下混合式研讨的学习模式,营造体育学科专业学习、研究氛围。美术学科室开展“京津冀美术教育教学交流展示活动”,通过经验成果共建共享,推动京津冀美术教育共同发展,提升三地美术教育的整体质量。音乐学科在完成“天津市2018年音乐学科优秀特色课程评选”活动的基础上,遴选出优秀特色课程建设成果,并于今年开展了系列相关成果的典型经验总结和推广活动;还带领天津市音乐学科团队在“中国教育学会第二届音乐教育大会”的工作坊、圆桌会议、论文海报等活动中精彩亮相。

    3.全学科育人。各学段各学科以及综合部门继续开展教师备课与教学研讨、作业与考试命题研究、教学视导检查、教学质量评估、教学评优评先等工作,并将是否坚持落实立德树人根本任务作为衡量教学研究工作的首要标准,将德智体美劳全面培养作为根本工作要求,促进学生德智体美劳全面发展、健康成长。高中亚虎app下载各学科制定“基于核心素养的学科教学指导意见”,作为教材培训资料下发,指导学校和教师积极探索基于学科核心素养的教学策略和评价方式。注重引导教师关注学科的育人价值,关注核心素养与课程建设、课堂教学以及实验教学的深度融合。还组织了有针对性的教研活动、跟进式培训、推广展示活动等将新课程新教材的实施工作扎实落地。

    二、加强关键领域与薄弱环节

    课程、教学、作业和考试评价等是育人的关键领域,也是教研工作的主要发力点。学前教育、特殊教育是基础教育的薄弱环节,面临许多困难和问题,更需要教研力量的发挥。今年,利用“科研+教研”双轮驱动的工作模式,在关键环节和薄弱领域着重发力,促进了教研品质的整体提升。

    1.成立科研、评价研究室,实现课题发布。今年,我们正式成立科研、评价研究室,组织科研能力强、专业素养高的专兼职教研员为主要工作力量;同时研究出台《天津市基础教育教学研究课题管理办法》,组织开展了“2019年天津市基础教育教学研究课题”的申报工作。此项工作得到市、区教研部门,全市中小学校、幼儿园的关注与支持,经过自主申报、区级初评,共上报课题428项。经市级专家评审组评审,市教研室课题领导小组审批,拟立项市级重点课题180项,市级一般课题214项。这是正式以市教研室名义发布的基础教育教学研究课题,为全市一线教育工作者提供了一条更加接地气的专业成长平台。有助于提升市区校三级教研水平,增强教研专业底色,真正实现以科研为引领,“科研+教研”双轮驱动的教研品质提升模式。

    2.启动并推进高中学科特色课程建设项目。2019年上半年,在市教委的领导下,研究出台了《天津市普通高中学科特色课程建设实施方案》和《天津市普通高中学科特色课程建设标准(试行)》,并组织开展了为期两天的市级培训活动,正式启动该项目。高中亚虎app下载随后从学科专业角度谋划和跟进后续建设工作,提供及时有效的专业指导与服务。下半年,为对标先进地区,汲取学科特色课程基地建设的经验和有效做法,组织开展了“落实学科核心素养 提升课程育人价值”天津市普通高中学科特色课程建设项目江苏学访活动。并于近期在河西区海河中学召开了2019年度阶段总结会。我们在项目工作中坚持“边学习、边研究、边实践、边改进”的工作思路,注重国家课程高水平实施和校本课程精品化建设的结合,从而助推全市普通高中规范化、高质量、特色化发展。

    3.关注学前教育与特殊教育。今年,学前亚虎app下载认真做好“幼小衔接”工作,努力实现“幼有所育”,满足广大民众对优质学前教育的需求。聚焦领军人才培养,打造优质学前教育师资团队,开展了天津市追求卓越幼教师资培训工程。同时,发现典型推广经验,关注河西区实践经验“网格化教研管理模式”,助推区域学前均衡发展。此外,受市教委学前处的委托,围绕“幼儿图书及阅读活动开展”“提升幼儿园游戏活动质量”“幼小衔接工作在普惠性幼儿园开展情况”三个主题进行了问卷和访谈工作。将全市各类型各级幼儿园中的经验和存在问题尽心细致归纳,最终形成三个调研报告,为教委领导制定下一步政策提供了准确依据,为基层园所的发展提供了方向性指导。

    特殊教育教研室今年继续深化实施“天津市特殊教育专题教研活动项目”,开展主题式教研、协作式教研、案例式教研,让每位特殊教育教师成为教研的主体,有效促进了教师教育教学能力和科研水平。同时,盲聋培智三类特殊教育继续研制学科教学指导意见,通过指导意见和案例研讨活动,推进差异教学和个别化教学。还根据不同教师的需求,组织有针对性的培训、研修活动,推进普特融合发展,为特殊教育儿童提供更加专业的指导和支持。此外,完成亚虎app下载《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》实施情况专题调研天津情况的梳理撰写工作;继续参与天津市特殊教育督导评估(2017-2018年)工作,完成对天津市聋人学校、天津市视力障碍学校的评估督导报告;修订完成《天津市为重度残疾儿童少年实施送教服务工作手册》和《送教服务工作手册》等。

    三、创新教研方式

    教研品质提升,教研工作转型与创新是关键。今年,我们在加强科研引领的同时,也注重回归教研本身,关注特色、精品教研典型的挖掘与推广,重新释放教研的活力;同时,以教研公平带动教育公平,组织教研员到农村、贫困、民族、边远地区学校和薄弱学校持续开展教学指导,帮助乡村学校和薄弱学校提升教育教学质量。

    1.创办“精品教研”,释放教研活力。经过前期130项教研活动的申报与筛选,科学规划、精心设计与专业引领,2019年,在全市创办精品教研展示活动54场,含学科类和综合类。精品教研活动旨在展示和推介了市、区、校的优秀教研经验和成果,是转变教研方式,提升教研质量的重要举措,具有创新性和实效性。今年,区域与学校参与度高,学科覆盖面广,引起了较为广泛的影响。有助于区域与学校改进区本和校本教研开展过程中问题不聚焦,内容与形式碎片化,针对性与创新性不强等问题,不断增强教研活动的精品意识和创新意识。创办过程中,市、区、校三级教研体系协调联动,基于信息技术支持探索线上和线下结合的新型教研组织方式,融合了各区名师工作室、工作坊、中心组教研、片区教研等新型教研组织形式大放异彩,使我市教研的品质得到了明显提升。

    2.开展薄弱学校教研定点帮扶活动。研究、指导和服务一直是我室的三大职能,近年来,我们一直在强调服务意识,不断强化教研的服务职能。教研定点帮扶是今年的重点工作,我室围绕该项工作建立了自上而下的工作机制,领导班子牵头,整合各学部和综合部门;同时,发挥单位资源优势,整合我市的优质资源协同部分区的名师工作室、未来教育家工程学员同步落实此项工作。前期在充分调研的基础上,选取帮扶区域和学校,建立农村定点联系学校。中期,各学部和部门定点定期前往调研和帮扶。如,小学全体教研员及综合部门教研员一行15人赴静海区开展定点帮扶教研活动,并确定了静海区杨成庄乡作为小学定点帮扶对象。高中部确定天津市武清区天和城中学和静海区第六中学为乡村定点联系学校,并以“高中新课标教材使用情况及课堂教学现状”为主题在10月份先后两次前往两所学校开展调研和教研帮扶。体育与健康学科室整合我市的优质资源协同部分区的名师工作室、未来教育家工程学员先后下到蓟州区桑梓镇中心小学,宝坻区实验小学、塘沽大庆道小学进行的精准帮扶工作。

    四、加强教研队伍建设

    作为天津市教委第一批“不忘初心、牢记使命”主题教育开展单位,我单位坚持党建对教研工作的领导,并借主题教育的机会深入加强教研队伍建设,改进机构运行机制,锤炼工作作风,增强工作本领,提高工作效率。致力于打造一支政治素养过硬、事业心责任感强、教育观念正确、教研能力强、职业道德良好的教研队伍。

    1.开展“不忘初心 牢记使命”主题教育。主题教育开展以来,市教研室领导班子不观望、不等待、不懈怠,团结一致,以高度的责任感和使命感抓好各项工作。围绕四个专题分别召开领导班子及各支部交流研讨活动,5个支部集中学习41次,交流研讨16次,做到真学真信真懂,做到入脑入心、知行合一。同时,立足教研本岗,以问题为导向,深入基层,开展调研活动。广大党员深入基层调查研究30余次,发放调查问卷3000余份。此外,学习中心组和各支部分别开展了“不忘初心 牢记使命”主题教育专题组织生活会,开展批评与自我批评,充分落实“守初心、担使命、找差距、抓落实”的学习要求。我单位主题教育开展取得了较好的学习效果,党员学习自觉性逐步形成。理论学习有收获,思想政治接受了洗礼,群众意识、服务意识、担当意识都有所增强。过程中,“维护核心、铸就忠诚、担当作为、抓实支部”,支部的凝聚力与战斗堡垒作用得以发挥与巩固,单位脚踏实地、干事创业的室风室气浓厚。

    2.调整优化部门,提高教研效能。今年,我室根据教研工作发展特点和职能定位,聚焦基础教育教学的关键环节和重点领域,调整了综合部门和学科教研室的布局,充实优化了部门职能。调整后,市教研室内设课程教材部、综合研究部、学科德育研究部、教育信息化部、学前亚虎app下载、义务亚虎app下载、高中亚虎app下载、党务人事部、办公室等九个二级中层部门。同时,统整了35个三级学科业务科室,并组建学前亚虎app下载,下设三个学前教育研究室。通过调整,优化了市教研各学科部门与综合部门、各学段以及学科部门之间的协同关系,充分发挥综合部门研究优势和学部管理的优势效能,形成了优化、协同、高效的教研效能体系,促进了教研工作系统性、整体性、协同性开展。

    3.内部“求是”大讲堂及项目培育。为打造学习型团队,交流分享各学科和部门间教研工作的思路与举措,进一步提升教研队伍质量,今年我们开展了以“承担时代使命 引领教学创新”为主题的天津教研“求是”大讲堂系列展示交流活动。教研员积极响应,踊跃报名,下半年开展大讲堂5场,共8位老师开讲,学段涵盖学前、小学、初中、高中。通过大讲堂活动,打破了学科和学段的界限,共享了教研经验和智慧。同时,各学科教研员也积极参与国培以及其他类型的专业培训,不断提升自身的专业素养和业务水平。此外,单位6项研究成果入围教科院教学成果奖重点培育项目,这是对我们教科研水平的肯定,同时也将进一步锤炼我们的教研队伍。

    求上得中,求中得下,求下必败!2019年,在市教委的领导下,我们的教研工作一直在高标准中稳步推进,我们教研人也在严要求中担当作为,在工作上有收获有不足但没有遗憾。下一步,我们将继续贯彻落实全国教育大会精神和《党中央、国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《党中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《国务院关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和《亚虎app下载关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》等系列文件的要求,结合我市教研工作的实际,为深化课程改革,提升本市基础教育内涵式发展的品质,继续贡献独特的教研价值和力量。

 

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