联合教研勤探索,携手共进促成长 —暨“高中模块教学美感课例观摩与研讨” 南沙区、番禺区联合教研活动

时间:2021-05-28 16:59:00

    为进一步增进区域美育教学交流,提高广州市中小学美术教师的审美情趣和人文素养,推动学校美育特色发展,进一步提高美术课堂的教学质量,推进教育教学水平再上新台阶。在南沙区美术教研员李庆老师及番禺区美术教研员黄志明老师的精心组织下,5月14日下午,两区全体高中美术教师齐聚南沙区鱼窝头中学举行联合教研活动,本次活动的主题是“高中美术模块教学美感课例观摩与研讨”,活动由区中小学美术教研会高中教研负责人大岗中学黄云鹏老师主持。

    本次教研活动第一环节是由南沙区、番禺区石北中学郭灿辉老师分别执教《以书画的名义,守护绿水青山》、《咫尺千里-中国古代山水画-千里江山图》两节公开课。

    首先是鱼窝头中学申强老师执教《以书画的名义,守护绿水青山》美感课例。

    申强老师执教的《以书画的名义,守护绿水青山》一课,从古今山水画比较,以问题方式导入新课,让学生理解古今山水画异同,激发学生对祖国壮美河山的赞美和学习山水画的兴趣。在课堂活动中,申强老师根据学生的实际情况,引导学生主动观察,积极探究,同时一边示范一边讲解,简化学生临摹《树》的课堂练习,国画技法与表现恰如其分,尝试用山水画技法表现家乡小景,发现家园之美,尤其在课堂中融入热爱国家山水,增强环境保护意识,把美术学科教学与德育教育完美结合。

    番禺区石北中学郭灿辉老师执教《咫尺千里-中国古代山水画-千里江山图》美感课例。

    郭灿辉老师本节课通过前面一节课对古代人物画和古代花鸟画的学习,学生已经对中国画的类别、笔墨技法有了一定的认识,对中国画鉴赏初步具备一定的感受力和理解力。在此基础上,郭老师在本节课中进一步探讨古代山水画的特点和鉴赏方法。学生不容易通俗表达自己的感受,因而在从感性层面上升到理性认识的过程中可能会出现较难理解,郭老师通过拼贴游戏,分成6个小组,让小组合作拼贴出《千里江山图》,锻炼学生的合作意识性与观察能力,在教学过程中注重学生情感的引导。用贴近自然和生活的情境,引导学生的情感转移,与山水画作品发生共鸣,由内而外的感悟出画中意境,消除学生心中存在的中国画“只可意会不可言传”这种通俗观念,学生在感受了画面之后,用语言描绘出心中的触动,从而理解“意境”这一抽象的知识点。同时在教学过程中增加学生对民族传统文化的关注与热爱,激发学生爱国主义情怀。

    郭灿辉老师课堂生动有趣,积极引导深入《千里江山图》,玩中学、学中玩,让学生“乐在其中”。

活动议程第二环节是:番禺区大龙中学郑文玲老师做《学科核心素养下中学美术课堂与新技术融合的策略研究》讲座

    运用多媒体信息技术进行美术教学,构建结构化知识,塑造学生正确的人生观和价值观,促进学术学科核心素养的形成和发展信息技术带来的教育新技术的广泛应用。番禺区大龙中学郑文玲老师从研究背景、核心概念、案例分析、研究的创新点进行分享,特别分享番禺区“电子书包”是信息技术的衍生物,是学习资源、学习工具和学习空间的集合休,是信息技术下的融合学习解决方案。同时向听课老师们展示了丰富案例分析,课堂研学的反馈评价等等环节的详细介绍,让听课老师们醍醐灌顶,受益匪浅。

活动议程第三环节部分是课例研讨

首先番禺区石碁中学郑春雷老师评课

    番禺区石碁中学郑春雷老师提到从整体上来看,两节课共同的特点教学思路清晰,目标明确,教学中突出了学生的主体地位,注重培养学生的各种能力,课堂开放,富有活力,在教学内容,教学思路,组织形式上都体现了新的教学理念,是一堂让学生感兴趣,跃跃欲试的一堂课。 申强老师教学态度非常严谨,课前准备充分,课堂思路清晰,技能技法术语专业,没有教学遗漏现象;另外教学目标明确,重难点把握得当,课堂结构合理,循序渐进,层层深入,没有知识性错误,说明申老师在课前认真透彻地研究过教材,提前反复研究哪些方法学生更容易接受,哪些范画更适用于教学,并绘制出许多范画供学生分析,下足了功夫。番禺区石北中学郭灿辉老师本节课突出美术课的趣味性,充分发挥美术教学特有的魅力呈现活泼多样的形式和教学方式,改变美术课过去过于注重知识传授的倾向,激发学生的学习兴趣,形成对美术课良好的态度,调动其学习积极性。

南沙区中小学美术教研会倪俊会长评课

    倪俊会长从教材版本、教学内容、教学目标、教学方法、情怀感染及学生的实践探索几个方面,以十分精炼的语句,高度概括了两位老师关于本堂课教学的总体特征。接下来,逐个分析了两堂课的各自特色。申强老师很善于营造良好的课堂教学环境,创设浓厚的艺术氛围,教学过程中,循循善诱,对经典作品分析透彻,其非常扎实的国画专业基本功,更是为属于技法课的课堂教学增色不少。郭灿辉老师执教的课例属于典型的欣赏课型。教学中,郭老师非常善于结合信息技术,充分运用多媒体教学手段,很好地做到声像结合、视听结合。同时,灵活多样的教学手段、轻松诙谐的教学语言,引导学生全面参与及多种形式的感受,对作品进行深层次的思想文化挖掘等,把一件艺术史上的经典美术作品进行充分且赋有时代意义的演绎。

    最后,南沙区中小学美术教研员李庆老师总结美感课堂呈现了在核心素养的环境下,回归美术课堂的本质审美的感受,这种概念的感受落实到课堂中,具体地体现了美术学科的特点和美育功能。围绕美感课堂的开展与如何更好结合校本特点的拓展提出了个人建议,并对当前美术课程融入考试科目的要求提出教学建议。 

    “好风凭借力,扬帆正当时!”本次联合教研活动为两区美术教师搭建了专业发展平台,让美术教师在互相接触与交流中学习最新理念,提升专业技能,感受职业幸福。老师们表示,希望今后更多安排类似的教研活动,实现专业引领,促进骨干发展,助力教师成长。

    让我们一起努力,携手在新的美术课程标准理念的引领下,务实求新,开创出南沙美术教研的新篇章。

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